2014年11月13日木曜日

文通を通して支援する

エクアドルの子どものための友人の会(SANE)では、会員の方とエクアドルで学ぶ奨学生との間で毎月の文通を通して交流し、困難の中を生きる子どもたちを支援しています。
文通にどんな力があるのでしょうか。一つの例をご紹介します。これはSANEの会報(No.98:2014年10月号)に掲載されている記事です。下のお知らせや上のダウンロードからもご覧になれます。

<マドリーナ(文通してくださっている方を指す言葉)より>
 
奨学生との楽しい文通                            会員 浅見博美
 
 
私が今文通しているのは、高校2年生になったばかりのアレクシスです。彼は将来のために、とてもがんばって勉強をしています。家の手伝いもよくするすばらしい少年です。

アレクシスの手紙を通じて、エクアドルの男の子たちも、日本の男の子と同じようにゲームやアニメ、音楽などが大好きということを知り、とても身近に感じました。彼はポケモンが好きみたいです。彼の手紙にはいつも、私が困ってないだろうか、元気にしているかどうかということが書かれていて、相手を気遣う気持ちが伝わってきます。今の日本の子供たちは、こんな風に素直に相手に気持ちを表現して手紙が書けるのだろうかと、ふと考えてしまいます。私自身、日常では手紙を書くことがすっかりなくなりました。この文通を通して、しばらくぶりに手紙を書くことが新鮮でした。普段、メールでの短い言葉のやりとりはあっても、手紙は全く別のものだと感じます。メールは瞬間的なやりとりですが、手紙はじっくり考えて書いて、ゆっくり届きます。そんな手紙のやりとりは、とても楽しいものです。

アレクシスがエクアドルで一生懸命勉強していることが、きちんと評価され、希望の仕事につけることを祈っています。また、いつか日本に来てくれたら、どんなにうれしいことでしょう。遠い日本から応援しています。
 
<奨学生より>
 
奨学生 アレクシス・ウエラ

僕はアレクシス・ウエラ。アザミ・ヒロミさんとの僕の文通についてお話しします。ヒロミさんへの手紙で、僕は日々起こる出来事をなんでも話します。学校ではどんなか、両親は元気か、僕は病気などしていないか、などなど。それから、ふつう毎月、ヒロミさんが健康かどうか尋ね、僕がとても気にかけていることを伝えます。手紙ではたくさんの情報を送ります。ヒロミさんは喜んで熱心な返事をくれ、それで僕は安心して先へと進んでいきます。私たちのヒロミさんとの関係はとても安定したものです。ヒロミさんも、その時の出来事や、過去数週間になにがあったかをいつも話してくれ、僕は心が躍ります。これが僕たちの文通の基本です。


ヒロミさんは、とてもよい人です。とても優しくて、誰とでもつながりを大切にするのがわかります。手紙が送られるとそんな彼女ヒロミさんを想像し、その感情が伝わるのを感じ、こうした経験のやり取りをとても楽しいと思います。実際にヒロミさんに会って、僕の国の文化や伝統を一緒に見たり聞いたりできたらいいだろうなあ。


僕はヒロミさんが大好きで、僕たちの交流は、お互いの友愛に基づくものです。


「僕が向上するチャンス、僕には成功を阻むすべての障害に立ち向かう力があると知るチャンスを与えてくれてありがとう」
 

2014年11月11日火曜日

サネビジョン10月号掲載

SANEVISION No.98(2014年10月号)を掲載しました。
ご覧ください。      

新奨学生紹介ー貧困、困難の中を生きる子どもたちに寄り添う

SOJAEでは、今年度(現地の学校年度は8月に始まります)の新奨学生を選考していましたが、このほど10人全員が決まりました。
 
20148月から20157月までの新年度は35名の奨学生を支援することになっています。内訳はキト支部18名、カヤンベ支部17名です。このたび両支部は新しい奨学生を5名ずつ選びました。大変な困難の中を生きている子どもたちばかりです。この子どもたちに寄り添って基礎教育(高校卒業まで)が修了できるよう支援していきます。
 
キト奨学生は、エミリ、ニコル、エリカ、ジョナタン、そしてもう一人のジョナタンの5人です。
 
エミリは中学3年生の女の子。勉強が好きで人懐こい性格。家はとても貧しくて母親と2歳の妹と生活。困難を抱えながらも前向きに生きている子です。
 
ニコルは高校1年生の女子。やはり最低賃金以下(300ドル余)の暮らしをしていますが、勉強の好きな優秀な生徒です。将来は医師になりたいという希望を持っています。
 
エリカも中学2年生の女子です。責任感が強い子でリーダーとして学校でも活躍しているとのこと。家計は大変ですががんばりやさんです。
 
ジョナタンは男子で両親を事故で失い叔父と暮らしています。高校2年生で奨学生としていられる期間は短いのですが、今彼を支援することは大きな意味があると考えて決めました。困難にもかかわらず明るい子です。
 
もう一人のジョナタンは、恥ずかしがり屋の高校1年生。母親と姉と3人で暮らしているけれど、母親にはおまり仕事がなく、経済的に大変な暮らしをしています。
 
 カヤンベ支部の5人は、ウィリアム、アントニー、フーリア、アレクサンドラ、ヒメナです。
 
ウィリアムはまだ小学6年生の男の子。通常奨学生になれるのは中学校段階からなのですが、彼の家があまりにも貧しく、学用品はおろか食費を賄うのも大変な状況で、少しでも助けたという意図で奨学生として選びました。
 
アントニーは高校1年生の男子です。父親が亡くなり母親も家出してしまい、祖母と一緒に暮らしています。まとまった収入もありません。そのような状況にもかかわらず成績優秀で前向きに生きている子です。
 
フーリアは高校1年生。学校の清掃などをしている母親と3人の兄弟と一緒に暮らしていますが、収入は50ドルで受給していた生活保護もなくなってしまったという悲惨な状況です。彼女ほどの貧困の中に生きている子を支援していくのはカヤンベ支部にとっても一つの挑戦といえるでしょう。
 
アレクサンドラは中学3年生の女子です。母親が亡くなり父親は彼女と兄を捨てていなくなりました。今は二人で暮らしています。その上彼女は病気も抱えています。それにもかかわらず明るく前向きに生きようとしています。
 
ヒメナは7人兄弟の長女です。母親は子どもを顧みることがほとんどなく、兄弟は違った父親の子どもです。このような中ヒメナは母代りになって一家を支えています。
 
 

2014年10月8日水曜日

子どもたちに温かい食事を                 ー学校菜園の役割

カヤンベから今年度(9月から始まっています)の学校菜園事業が始まったという報告が届きました。
ブログでもお知らせしたとおり、現在エクアドル政府はすべての子どもたち(学校に通う3歳から中学生まで)に朝食を、とシリアルバーと栄養入り飲み物(粉末をお湯に溶かして作る)を提供しています。けれども子どもたちにとってこれは十分なものではありません。以前は豆や米、ツナなどが届き、これに保護者の努力で地元の野菜や肉が届けられ、お母さんたちが順番に学校に来て温かな給食が提供されていました。もちろんこれは十分なものではなく、政府の予算がなくなれば終わるというものでした。そこでSOJAEは、学校で子どもたちの学びの一環として穀物や野菜を作ろうという先生方を支援し、共にこの事業を行ってきたのです。
今は以前のような食材は政府から提供されなくなったので、継続した給食(昼食)は難しくなっています。多くの学校で政府からの朝食だけというなか、お腹をすかせた子どもたちが学校生活を送っています。学校には小さなバール(食べる物を売る購買)があるところや、近所の人が作ったものを売りに来るところもあります。子どもたちはお小遣いで食べ物を買ったりしています。けれども周辺地域には貧しい家庭の子どもたちが多く、食の問題は深刻になっているのです。

こうした中、SOJAEは学校給食を何とか実施したいという教師と保護者の思いを実現するために何校かで学校菜園を継続させ、少しずつ広げています。写真と共にご紹介しましょう。どの学校もまだ始まったばかりです。
 
サン・パプロ・ウルコ地域ウンベルト・フィエロ校

同じ教区に新しい政策によって大規模校ができたために、離れている中でも比較的近くに住む子どもたちは無理をしてそちらの学校に転校してしまい、通えない子どもたちが残って、生徒数が減ってしまいました。
このため、教員数も減りすべて複式学級となり教育の困難が深刻になっています。
そのような中でも、保護者と先生が協力して継続してきた学校菜園を継続させています。
 
  
 

ピサンビジャ地域ヘネラル・アントニオ・エルサルデ校

ピサンビージャは、他地域から遠く離れた村です。ここの学校では、遠距離が逆に幸いして生徒数を減らすこともなく、子どもたちがのびのびと学校生活を送っています。
中心地から1時間以上山道を揺られてこの地域に入るとやがてめに入るのがこの学校の菜園で農作業をする子どもたちの姿です。
校長先生をはじめ、先生方も熱心で、たくさんの種類の野菜や穀物が育っています。
今は昨年度の収穫を終えて、新たな土づくりが始まったところです。

ピタナ・アルト地域ルイス・ウンベルト・サルガド校

標高が高い、離れた地域にある学校です。


パンパ・マルキート地域















パンバ・マルカ地域カルロス・ビセンテ・アンドラデ校

この地域も標高が高く、厳しい自然状況す。このような環境でもヘルマンはそこに合う種類の作物を研究し、先生方も一緒に学びながら菜園を広げているのです。









2014年10月1日水曜日

カヤンベ奨学生報告  2013-2014

エクアドルでは6月に学年が終わり、9月に新しい年度が始まります。昨年度までの報告がカヤンベから送られてきました。

《奨学生講座》


昨年度は2013年の9月から2014年の5月まで、不思議の国のアリスの演劇に取り組みました。それぞれの奨学生が登場人物の役になって練習をしてきました。これを担当したのは、シンティア、アンドレア、ダーウィンの3人でした。

残念ながら、演劇指導をしていた、奨学生担当スタッフのシンティアが病気になってしまい、上演までこぎつけることができませんでした。

けれども大切なのはそこまでのプロセスだったと思います。この練習を通して、奨学生たちは成長を見せてくれました。たとえば、アンダーソン君は人前で話すことが大の苦手でしたが、だんだん話せるようになっていきました。本当に成長したと感動しています。
 
《アンドレアとガブリエラの外国滞在の経験を聞く》
元奨学生のアンドレアは日本で農業を学び、ボランティアスタッフのガブリエラはドイツでカウンセリングのボランティアを行いました。身近にそうした経験を聞き、奨学生たちは世界への思いを膨らませました。
 
《大学進学》
2月には大学進学や将来について卒業生とスタッフの間で話し合いを持ちました。もちろんそれ以外にも機会を見つけて進路への支援をしてきました。
今エクアドルの高校生たちは厳しい大学受験に立ち向かっています。統一試験に慣れておらず、そのための補習も十分に受けられないと不利な立場に立たされます。希望の大学があってもそのレベルに達していない場合入学はできません。また、学費は無償になったとはいえ、やはり大学に行くには経済的な負担が大きいです。経済的に貧しくて家庭を助けるためにも仕事を始めた子もいます。5人の卒業生のうち、今年入学できそうなのは2人です。働いている子も自分で資金を準備して大学に進みたいと意欲を持っています。
 
《卒業祝いとお別れ会》
カヤンベの奨学生たちは毎年良いグループを形成し、お互いに助け合える関係になります。そんな仲良しの子たちも卒業でお別れです。卒業生たちは新生活への期待や不安と、別れの寂しさも味わっています。カヤンベではお別れ会を行いみんなで食事をして楽しみました。





長い間文通を通して励ましてくださった日本のパドリーノ、マドリーナの皆さん、本当にありがとうございました。(卒業生一同)
 



2014年9月22日月曜日

SANE交流会 in 東京  11月2日に決定!                                           高円寺で行います!


エクアドルの子どものための友人の会(SANE・サネ)は、久しぶりに東京での交流会を企画しました。

サネは現在エクアドルのキトとカヤンベで学ぶ35人の中高校生の奨学金支援をしています。
日本に住むサネの会員の希望者が、この35人と毎月手紙の交換をしています。
前半は、この活動に参加しているパドリース(日本側で文通をしている人)・翻訳者(その手紙を翻訳してくださっている人)の交流会を行います。
現地の教育の状況や課題、奨学生との文通のことについて情報交換する予定です。日頃、文通で気になっていることや疑問を話し合ってみませんか。
また、この事業に関心のある方はどなたでも参加できます。

室内での懇談後、後半は、希望者の方と高円寺の大文化祭と言われる「高円寺フェス」へ!

ちょっとマニアックなSANEと高円寺のコラボに参加しませんか?

会員の方も会員で無い方でも参加可能です。現役のパドリーノス・翻訳者の方も、かつてやっていらっしゃった方も、これから文通したい方も、ご家族、ご友人をお誘い合わせの上ご参加下さい。参加希望の方は、メールまたは電話でご連絡下さい。

 

日時:11月2日(日曜日)10時半〜12時半

場所:杉並区和田33117テラス杉並蚕糸の森 集会室

最寄り駅:東京メトロ東高円寺駅徒歩5
東高円寺駅を出て、公園を左に見て青梅街道を歩き、1本目の細道を左折(環状七号線の手前の通り)。公園を左に見ながら更に直進すると、右にお寺が見えてきてその正面です。所要時間5分。
参加費:無料 

高円寺フェス


メール:参加申し込み・問い合わせ info@sanejapan.org 会員の方は案内が別途届きますので、申し込みはそちらにお願いします。

電話: 参加申し込み・問い合わせ 090-7426-5917(後藤、20時以降)

開催場所への行き方に関するお問い合わせ 09084890134(宮地)

 

2014年8月17日日曜日

サネビジョン7月号掲載

SANEVISION No.97(2014年7月号)を掲載しました。
ご覧ください。